TRENDS
Het onderwijs is de samenleving in het klein. Deze minimaatschappijen hebben allemaal hun eigen kenmerken en behoeftes, maar we zien wel een aantal overkoepelende thema’s, Denk aan internationalisering, diversiteit, ecologische footprint, efficiënt gebruik van de ruimte, gezondheid en identiteit. Er is aandacht voor leerlingen, leerkrachten en stafmedewerkers. Doordat leertaken en lesmethodieken veranderen, zien we dat er ook in het onderwijs meer aandacht is voor individuen. De klas wordt steeds minder gezien als één geheel. Zo wordt bij de kinderdagopvang eerder gesproken van families dan van gemeenschappen. Welzijn, veiligheid en ontwikkeling zijn de basiselementen voor het opgroeiende kind. De omgeving draagt daar op een natuurlijke manier aan bij.
INTERACTIE
Op elke leeftijd is interactie een essentieel onderdeel van het leerproces. Als de omgeving bijdraagt aan een positief zelfbeeld en gericht is op samenwerking, is de kans op geslaagd onderwijs het grootst.
WELZIJN
Een school is een sociale gemeenschap, die uit meer bestaat dan leerlingen en docenten. Ook ondersteunend personeel en ouders zijn deel van de cultuur. Al deze ‘stakeholders’ moeten zich prettig voelen in de ruimte, zowel fysiek als mentaal. Mensen voelen zich prettiger in een ruimte waar de luchtkwaliteit, het geluid en de ergonomische maatregelen goed geregeld zijn. Mentaal welzijn neemt toe als de omgeving rust uitstraalt en niet afgesloten is van de buitenwereld.
IDENTITEIT
Mensen maken een bewuste keuze voor een bepaalde school of opvanglocatie, dat heeft te maken met de identiteit van de school of locatie. Een bepaalde sfeer of cultuur spreekt ook een bepaalde doelgroep aan. Het gebouw en de inrichting zijn onlosmakelijk verbonden met de identiteit van de onderwijsinstelling. Samen met de storytelling zijn die het visitekaartje van de school.
FLEXIBEL
Digitale middelen zijn niet meer weg te denken uit het onderwijs. Het schoolbord met krijtjes is vervangen door het digibord en schriften worden tablets. Deze ontwikkelingen hebben invloed op de werkplekken van leerlingen. Zij werken nu eens individueel, dan weer in groepjes, soms klassikaal en soms elders. Deze vorm van werken vraagt om een flexibele inrichting en flexibel meubilair.
BEWUST
Verbeter de wereld, begin bij... jezelf. Bewustwording van de eigen rol in het grote geheel is deel van het leerproces. Een omgeving die aandacht heeft voor de ecologische footprint en gezondheid van haar gebruikers werkt stimulerend als het gaat om duurzaamheid. Denk aan voldoende daglicht en frisse lucht, maar ook aan een gevarieerd en gezond aanbod in de schoolkantine. Daarnaast zien we steeds vaker dat er bewust wordt omgegaan met gebouwen. Zo worden oude panden omgebouwd tot onderwijsomgevingen. Er is meer aandacht voor cultureel erfgoed. Ook dat maakt deel uit van de identiteit van een leeromgeving.